Lesson 12

Hobbies & Sports. Introduce: Daily Activities

to talk about activities and times of the day.

cardboard clock / Deutschbuch, pages 8, 12-13 (dii-08.pdf, dii-12.pdf, dii-13.pdf)

A. Review (approx. 12 min)

Review body parts: Return to page 8 of the Deutschbuch. Each student should describe their colored face to a partner and then to the class (e.g. Das Auge ist blau. / Der Mund ist rot. / …)
Review animals: Make German animal sounds and/or imitate animals and tell the students to guess what animal you are imitating. Then ask the questions about that animal, e.g. Wie ist der Elefant? If there is no response, ask either-or questions like Ist der Elefant groß oder klein / schnell oder langsam / weiß oder grau?
After having reviewed enough animals to fill all categories of movement, introduce following verbs using the animals: e.g. Der Elefant geht. [Teacher acts out following action verbs: fliegen / klettern / kriechen / leben (in) / gehen / schwimmen / springen.] Practice with other animals.

B. Hobbies & Sports (approx. 12 min)

Put three conjugations for spielen and gehen on board (ich / du / er,sie,es + wer). Ask students to identify differences.
Review gern / nicht gern: Begin by stating what you like and do not like to play and then ask the students if they like to play these things as well. Refer to page 12 in the Deutschbuch. Ex.: Ich spiele gern Fußball (Volleyball, Basketball, Golf, Schach, Tennis, Karten Computer, …). Spielst du du gern Fußball? // Ich spiele nicht gern Karten. Spielst du gern Karten? After a while, switch to some W-Fragen, e.g. Wer spielt gern Schach? Hebt die Hand!
Repeat the same procedure with activities used with gehen. Ex.: Ich gehe gern schwimmen (einkaufen, tanzen, wandern, ins Kino, skilaufen, bergsteigen, campen, angeln, …). Gehst du gern schwimmen? // Ich gehe nicht gern angeln. Gehst du gern angeln?
Have the students turn to page 12 in the Deutschbuch and have them do the exercise there.

C. Times of the day (approx. 10 min)

[Note: This exercise and the next are in preparation for the film you will be showing in the next class session.]

Review number 1-60.
Take the cardboard clock and say: Das ist eine Uhr. Wie ist die Uhr? (rund, weiß, leicht, schön, …) Move the hands of the clock and explain: Es ist ein Uhr … Es ist ein Uhr fünfzehn … Es ist ein Uhr dreißig … Es ist ein Uhr fünfundvierzig … Es ist zwei Uhr. Then ask the students: Wie viel Uhr ist es jetzt? [Show only full hours at first.]
Sing the Uhren song (page 13 of the Deutschbuch) and do the exercise on page 12 of the Deutschbuch.
Cultural information: Explain to the students that in Germany people say fünfzehn Uhr instead of 3pm. Use the clock for examples, then practice by asking questions.
Tell students different times (e.g. Es ist sieben Uhr zwanzig.) and have them fill in the hands on the clocks on page 13 of the Deutschbuch.
Introduce following expressions (die Tageszeiten): am Morgen, am Mittag, am Nachmittag, am Abend, in der Nacht. Using your clock explain: Es ist jetzt acht Uhr. Es ist am Morgen. / Es ist jetzt siebzehn Uhr dreißig. Es ist am Nachmittag. Then have the students do the same.

D. Daily activities (approximately 10 min)

Explain to the students that you will lead them through a regular day in your life. Introduce the new vocabulary by enacting the activities and have the students repeat each phrase: Ich stehe auf. / Ich putze meine Zähne. / Ich wasche mich. / Ich ziehe mich an. / Ich frühstücke (esse und trinke). / Ich gehe zur Schule. / Ich sitze im Klassenzimmer. / Ich gehe nach Hause. / Ich esse zu Mittag. / Ich mache meine Hausaufgaben. / Ich spiele mit Freunden (Fußball, gehe schwimmen, …). / Ich sehe fern. / Ich telefoniere mit meiner Oma. / Ich esse zu Abend. / Ich wasche mich und putze meine Zähne. / Ich lese ein Buch. / Ich gehe schlafen (ins Bett).
Now tell them at what time you do these things, e.g.: Um sieben Uhr stehe ich auf. Um sieben Uhr dreißig frühstücke ich. … Use your clock and have the students take over. Ask them questions like Um wie viel Uhr gehe ich zur Schule? (Anticipated answer: Um __ Uhr.)

E. Song (approx. 2 min)